目前國(guó)內(nèi)高等院校普遍安裝了校園攝像頭，但是攝像頭在中小學(xué)及幼兒園等校園內(nèi)沒(méi)有得到相對(duì)有效的利用。同時(shí)相當(dāng)一部分校園內(nèi)的攝像頭主要被用于對(duì)校園道路和進(jìn)出人員車(chē)輛的監(jiān)控工作，覆蓋的區(qū)域僅僅局限于校園道路和進(jìn)出口，而現(xiàn)在，很多的學(xué)校已經(jīng)將監(jiān)控設(shè)備引進(jìn)了整個(gè)教學(xué)樓中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)畫(huà)面的完全覆蓋。那么，學(xué)校監(jiān)控安裝有什么利弊呢?下面，昆明監(jiān)控安裝公司就跟大家一起來(lái)看看。

  學(xué)校安裝監(jiān)控怎么樣?有什么利弊?

  學(xué)校教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的好處

  1、有效地促進(jìn)和監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)設(shè)置監(jiān)控設(shè)施，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行很好的促進(jìn)和監(jiān)督，首先可以在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控畫(huà)面覆蓋了整個(gè)教學(xué)樓，可以隨時(shí)地把握教學(xué)畫(huà)面，極大地維護(hù)教學(xué)的紀(jì)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。監(jiān)控設(shè)施的設(shè)置在很大程度上說(shuō)，它起到一種外界的約束作用，能夠依靠較為強(qiáng)制的力量來(lái)督促實(shí)際教學(xué)的改觀，既能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)又可以讓學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度加以端正，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，這是監(jiān)控能夠給教學(xué)帶來(lái)的好處。

  2、隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)動(dòng)態(tài)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在教學(xué)樓中安裝監(jiān)控設(shè)置，隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)于整個(gè)教學(xué)的控制和管理都有著很大的幫助作用。通過(guò)監(jiān)控教學(xué)動(dòng)態(tài)能夠維護(hù)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷地讓師生產(chǎn)生一種相互信任的良好風(fēng)氣。隨時(shí)地監(jiān)控教學(xué)動(dòng)態(tài)，可以讓管理者對(duì)所有的課堂教學(xué)產(chǎn)生宏觀上的把握，可以不斷地提出相關(guān)的改進(jìn)措施，督促具體的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)于課堂的教學(xué)來(lái)說(shuō)，監(jiān)控實(shí)際上就是一種外在的具有強(qiáng)制特點(diǎn)的管理系統(tǒng)，起到很直接的教學(xué)輔助作用。

  3、為國(guó)家及校級(jí)的各種考試提供技術(shù)支撐。監(jiān)控作為一種較為重要的教學(xué)技術(shù)設(shè)施，是很多重要的考試比不可缺少的內(nèi)容。安裝一套較為完備的監(jiān)控系統(tǒng)，能夠在客觀上維護(hù)教學(xué)的環(huán)境。就本校來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有80個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，所有考試都啟用了監(jiān)控系統(tǒng)，建成了國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)，在舉辦自學(xué)考試、英語(yǔ)等級(jí)考試等國(guó)家考試中，教育考試院可以聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控所有考場(chǎng)，營(yíng)造了良好的考試氛圍。可以說(shuō)，在教學(xué)樓中設(shè)置監(jiān)控設(shè)施能夠作為一種重要的考場(chǎng)紀(jì)律的維護(hù)作用，保證考試的公平性和公正性，以此來(lái)維護(hù)考試的尊嚴(yán)和權(quán)威。

  學(xué)校教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的弊端：

  1、不利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。從根本上說(shuō)，監(jiān)控設(shè)施只是一種外在的維護(hù)力量，而不是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。如果一個(gè)學(xué)校只是一味地依靠監(jiān)控來(lái)進(jìn)行教學(xué)紀(jì)律的整治，那么不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。這正是監(jiān)控的另一個(gè)弊端所在，因此對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，監(jiān)控盡管是必須的技術(shù)工具，但是還需要能夠理性地分析，并結(jié)合人性化的管理，這樣才能夠合理地利用監(jiān)控設(shè)施，不斷地改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

  2、不利于維護(hù)師生的隱私權(quán)。監(jiān)控設(shè)置的存在，在很大程度上可以說(shuō)影響了師生的隱私權(quán)。因?yàn)楸O(jiān)控在日常的教學(xué)活動(dòng)中無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，不完全是單純關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)還包括著其他一些活動(dòng)。如果將除了學(xué)習(xí)之外的內(nèi)容都進(jìn)行監(jiān)控，就很可能會(huì)影響到師生隱私權(quán)的維護(hù)，這對(duì)于師生來(lái)說(shuō)是很不利的。所以師生要切實(shí)地對(duì)個(gè)人的隱私負(fù)起責(zé)任來(lái)，盡可能地減少個(gè)人化的生活動(dòng)態(tài)。師生要嚴(yán)格地重視自己的一言一行，能夠?qū)W會(huì)自我克制，言行舉止要注意場(chǎng)合和分寸。

  3、很容易產(chǎn)生校園的誠(chéng)信危機(jī)。在教學(xué)樓中安裝監(jiān)控設(shè)施，在表面意義上講是出于對(duì)教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，但是究其根源，還是學(xué)校的管理者對(duì)于教師和學(xué)生的不信任。如果一個(gè)學(xué)校只是依靠學(xué)校的攝像頭來(lái)控制教學(xué)的秩序，而缺乏最起碼的人性化的管理舉措，這在很大程度上講，就會(huì)產(chǎn)生較大的誠(chéng)信危機(jī)。一方面，教師會(huì)認(rèn)為學(xué)校對(duì)他們的教學(xué)水平不夠信任，會(huì)產(chǎn)生懈怠的心理，不利于更好地進(jìn)行今后的教學(xué)，教學(xué)積極性大大降低;另一方面上說(shuō)，學(xué)生也可能有一種被監(jiān)視的感覺(jué)，如果長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，很可能會(huì)讓他們的內(nèi)心蒙上陰影，不利于他們的身心健康發(fā)展。所以如果一個(gè)學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施不到位，會(huì)很有可能出現(xiàn)多方面的誠(chéng)信危機(jī)，不利于學(xué)校培養(yǎng)人才。

  事實(shí)上，為保障校園，特別是幼兒園、中小學(xué)的校園安全和進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校安裝監(jiān)控是非常必要的，但是需要把握的就是監(jiān)控安裝的一個(gè)度，實(shí)現(xiàn)更好的利用。